a 10.évfolyamosok számára
Témanap keretében idén harmadik alkalommal szerveztük meg a pályaismeretet bővítő találkozókat a 10.évfolyamos tanítványainknak számára. Közel 180 diákunk kötelező, mégis választható formában regisztrálhatott az egyes rendezvényekre.
A 2009 óta zajló programok során diákjaink későbbi, első/!/ sikeres pályaválasztásának támogatása érdekében az alábbi célokat fogalmaztuk meg:
- pályaismeret bővítése, mely a pályaorientáció és –választás egyik alapja
- független, elhivatott szakemberektől hiteles információk szerzése
- érdekes sorsok, karrierek megismerése
- a munka mint érték, mint örömforrás
- bepillantás a munka világába
- az aktuális munkaerőpiac egy-egy szegmensének megismerése
- gyakorlati tapasztalatok megismerése
- új lehetőségekbe bepillantás
- az életen át tartó tanulás szerepének tudatosítása
- más szakmák megismeréséhez szempontok adása, erre ösztönzés
- közvetve az önismeret fejlesztése
- attitűd változása /diák, szülő, pedagógus/
- motiváció, érdeklődés és nyitottság fokozása, közvetve a bizonytalanság,ill.az esetleges szorongás csökkentése
- otthoni beszélgetések kezdeményezése, támogatása
- diákok egymás között beszélgetésének kezdeményezése és támogatása
- iskolai keretek között a felsőoktatási lehetőségek megismerése /egyetemi képzések „szubjektív” bemutatása/
- információk szerzése, azok szelektálásnak és integrálásának támogatása
A PP 2016/2017 /december 20./ igényes tartalmát köszönjük vendégeinknek!
/hölgyek és urak külön; betűrendben/:
Dr. Erdélyi Kata – jogász
Dr. F Földi Rita -k linikai szakpszichológus, neuropszichológus, tsz.vez egyetemi docens; KRE BTK Pszichológiai Intézet
Fogel Dorottya – kommunikáció szakos bölcsész, planner, azaz adástervező az RTL Magyarországnál
Illés Judit – angol szakos bölcsész, szerkesztő-riporter / szinkrondramaturg, szabadúszó
Kempf Anna – közgazdász
Lukácsné dr. Fodor Enikő – szakgyógyszerész, gyógyszerész-közgazdász, gyógyszertárvezető; Fodor Gyógyszertár; a MOSZ Budapesti Szervezetének elnöke
Dr. Miklós Zsuzsanna – orvos, kutató, egyetemi adjunktus,Semmelweis Egyetem, Klinikai Kísérleti Kutató
Müller Melinda – alkalmazott környezetkutató,fenntarthatósági és klímavédelmi tanácsadó
Répási Eszter – dietetikus,okl.táplálkozás-tudományi szakember, FULLIMMUN Egyensúlyi Állapotvisszaállító Gyógyközpont
Sallay Fanni – közgazdász, cukrász, tulajdonos, termékfejlesztő, Cake Shop
Dr. Sebestyén Anna – biológus MSc – ELTE, onkológiai PhD – SE; tudományos főmunkatárs http://semmelweis.hu/patologia1/
Timár Noémi – coach, szupervizor, tréner, mediátor,francia tolmács, fordító,szabadúszó
Dr. Acsády László – biológus, agykutató,MTA Kísérleti Orvostudományi Kutatóintézet
Dr. Patrick Bohl – közgazdász,kereskedelmi vezető, Bp.Airport; marketing oktató Corvinus Egyetem
Bordás Csaba – távközlési mérnök, ágazati műszaki igazgató, Ericsson Magyarország
Dr. Csöndes Tibor – okleveles villamosmérnök;osztályvezető, Ericsson Magyarország; Címzetes egyetemi docens, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Távközlési és Médiainfomatikai Tanszék
Eölyüs Endre –agrárközgazdász,Ügyvezető igazgató –Magyarország, Szlovénia; Mastercard
Fülöp Tamás– villamosmérnök, főmérnök és Sanyó Ádám-műszaki szakszövegíró (technical writer),ARM
Kós Mihály – építészmérnök
Dr. Kövesdy Attila – jogász
Lacz Szabolcs – vezető bankinformatikai tanácsadó
Molnár László – információ-biztonsági tanácsadó, Novartis
Olti Máté – nemzetközi kapcsolatok elemző,közgazdász (környezetvédelmi és klímaváltozási szenior tanácsadó
Ortenszky Loránd – informatikus, projektvezető, European SAP Implementation Leader, GeneralElectric
Palotai Zoltán –környezetmérnök
Somfai Fábián -közgazdász
Tatár Gábor – építőmérnök, tanácsadó, ex- fejvadász
Egy kis statisztika:
- 27 vendégünk révén a három turnusban összesen 36 előadást szerveztünk.
- Az előadók közül 12 fő a teljes szülői közösségből vállalkozott pályaismereti beszélgetésekre.
- Tíz külső előadót volt tanítványként, ill. volt diákunk segítségével láthattunk vendégül.
- Hat szakember nem kötődik az iskolához.
A PP 2016/2017 témanap hatásvizsgálata
A program eredményesség ismét vizsgáltuk, mert az idei tapasztalatokat is szeretnénk a következő évek gyakorlatába beépíteni. A hagyományoknak megfelelően igazgatói engedéllyel és az előadók előzetes hozzájárulásával, név nélkül végeztük a mérést.
A hitelesebb kép érdekében a diákoktól – elvileg – „kötelezően”,míg az előadóktól, szülőktől, valamint a programban aktív szerepet vállaló pedagógusoktól önkéntes válaszokat kértünk. Jelenleg a diákok véleményét mutatjuk be. A vendégek, szülők és pedagógusok köszönjük. A következő évek szervezésekor a javaslatokat megpróbáljuk megfogadni.
Megjegyzések: csak az adatokat adjuk közre, azok értelmezését az olvasóra bízzuk.
A 10.évf. diákok véleménye
2016.december 20.
Megjegyzések: 1.n=110, a megjelentek 78%-ának véleménye. Jelen statisztika alapja 110 fő/ =100%/ 2. Az osztályok sorrendje eltér a megszokottól. Az osztályok nevét is megváltoztattuk, mivel ezen szempontot az értékélésnél nem tartottuk fontosnak. 3.A válaszokat a kérdésnek megfelelően %-ban vagy átlagban adjuk közre. Ahol lehetséges, ott a móduszt ,a mediánt és az intervallumot,terjedelmet szintén jelezzük./módusz= az az érték, amelyet a válaszadók leggyakrabban adtak; medián= az az érték, amely a sorba rendezett adatokat két egyenlő részre osztja; terjedelem, intervallum:azon értékek tartományának különbsége, melyeket a válaszadók adtak/
| kérdés | 10.k
n=15 |
10.l
n=13 |
10.m
n=23 |
10.n
n=29 |
10.t
n=14 |
10.t
n=11 |
10.?
n=5 |
évf.átl.
n=110 |
||
| 1. Honnan szereztél információkat a rendezvényekről? ( A válaszod X-szel jelöld!Több variáció megjelölhető.)/Válaszok %-ban/ | ||||||||||
| Plakátok | 13 | 61 | 63 | 24 | 21 | 27 | 60 | 38 | ||
| Honlap / „PályaProgram”/ | 60 | 34 | 27 | 52 | 36 | 27 | 60 | 42 | ||
| ofő | 93 | 84 | 73 | 62 | 64 | 64 | 60 | 71 | ||
| Szaktanár/ok | 13 | 8 | 4 | 10 | 7 | 0 | 0 | 6 | ||
| Előadó és/vagy vendég szülő | 7 | 0 | 9 | 10 | 0 | 9 | 0 | 5 | ||
| szülő | 27 | 16 | 9 | 24 | 43 | 27 | 0 | 21 | ||
| Évfolyam- és/vagy osztálytárs | 27 | 54 | 45 | 34 | 28 | 36 | 80 | 43 | ||
| iskolapszichológus | 7 | 0 | 14 | 24 | 36 | 54 | 20 | 22 | ||
| Más:e-mail | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||
| Más:…../nem érkezett válasz/ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 2. Milyen szempont/ok szerint választottad ki, melyik találkozóra regisztráltál? (Több variációt aláhúzhatsz,kiegészítéseket is írhatsz.)/Válaszok %-ban/ | ||||||||||
| · Általában érdekeltek az adott szakmák, az egyetemek | 47 | 85 | 95 | 72 | 86 | 65 | 80 | 76 | ||
| · Csak az adott egyetem érdekelt | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| · Kíváncsi voltam az adott munkahely működésére, munkájára | 53 | 61 | 77 | 48 | 74 | 73 | 60 | 64 | ||
| · Kizárólag csak az a szakma (szakmacsoport) érdekelt | 13 | 15 | 32 | 10 | 14 | 9 | 0 | 13 | ||
| · Nem ismertem a szakmát,sosem hallottam róla,és kíváncsi voltam rá,szerettem volna bepillantást nyerni | 7 | 15 | 0 | 7 | 14 | 9 | 20 | 10 | ||
| · Az előadó/vendég személye miatt jelentem meg az érintett rendvényen | 0 | 8 | 0 | 0 | 7 | 9 | 0 | 3 | ||
| · Az osztálytársaim hatására választottam épp azokat | 13 | 0 | 14 | 0 | 0 | 9 | 0 | 5 | ||
| · Osztályfőnök javaslatára választottam az adott előadásokat | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| · Szaktanár/ok javasolta/-ták | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 46 | ||
| · Minél több info-t szerettem volna szerezni az adott szakmákról | 40 | 61 | 68 | 48 | 43 | 64 | 0 | 33 | ||
| · A fakultáció kiválasztása miatt döntöttem mellettük | 33 | 46 | 32 | 26 | 28 | 27 | 40 | 9 | ||
| · Későn kezdtem regisztrálni,ezért már csak más programra tudtam bejelentkezni | 7 | 8 | 14 | 14 | 0 | 0 | 20 | 1 | ||
| · kiegészítésként: király név (?) | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||
| · ……………………: nem volt számomra érdekes téma | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 1 | ||
| 3.Szerinted általában csak olyan szakmáról érdemes információkat szerezni, amelyik iránt már érdeklődik egy diák ?/Válaszok %-ban/ | ||||||||||
| igen | 26 | 8 | 9 | 7 | 7 | 9 | 0 | 9 | ||
| nem | 48 | 46 | 68 | 83 | 65 | 82 | 80 | 67 | ||
| talán | 26 | 46 | 23 | 10 | 28 | 9 | 20 | 23 | ||
| 4. Mennyire voltál elégedett a kapott info-kal és más szakmák kapcsán átgondolható szempontokkal ?/átlag/(1-5-ig értékelheted! 1= egyáltalán nem….. 3=nem tudom eldönteni ….. 5=teljesen elégedett vagyok) | 3,7 | 4,2 | 4,2 | 4,0 | 4,1 | 3,6 | 3,8 | 3,9 | ||
| módusz | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| medián | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3,5 | |||
| terjedelem/intervallum | (1-5)4 | (3-5)2 | (3-5)2 | (2-5)3 | (3-5)2 | (3-5)2 | (3-4)1 | |||
| 5. Hogy érzed, mennyire volt lehetőségetek kérdések felvetésére? ( 1-5-ig értékelheted)/átlag/ | 4,5 | 4,8 | 4,8 | 4,6 | 4,8 | 4,8 | 4,8 | 4,7 | ||
| módusz | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| medián | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| terjedelem/intervallum | (3-5)2 | (4-5)1 | (3-5)2 | (3-5)2 | (3-5)2 | (4-5)1 | (4-5)1 | |||
| 6. A program népszerűsítése során egy hétig az ofőknek és szülőknek küldött levélből, osztf.órán /dec.20./, majd december 10.től a plakátok és a honlap alapján több napon át tájékozódhattál a kínálatról, szabályokról, a regisztráció módjáról. Milyennek értékeled tájékoztatás szakaszát? (1-5-ig)/átlag/ | 3,8 | 3,9 | 3,8 | 3,4 | 4,1 | 3,6 | 3,6 | 3,7 | ||
| módusz | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||
| medián | 4,5 | 4 | 4 | 3 | 4,5 | 3 | 3 | |||
| terjedelem/intervallum | (1-5)4 | (2-5)3 | (3-5)2 | (1-5)4 | (3-5)2 | (2-5)3 | (3-5)2 | |||
| 7.Te mennyire éltél a tájékozódás lehetőségével? (1= egyáltalán nem ….-5= alaposan…)/átlag/ | 3,1 | 3,6 | 4,1 | 4,1 | 4,0 | 3,4 | 3,8 | 3,7 | ||
| módusz | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3-5 | |||
| medián | 3 | 3,5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| terjedelem/intervallum | (2-5)3 | (2-5)3 | (2-5)3 | (2-5)3 | (3-5)2 | (3-5)2 | (2-5)3 | |||
| 8. A PP előadásaira több napon át regisztrálhattál. Milyennek látod a regisztráció adott formáját? (1-5-ig)/átlag/ | 2,6 | 2,5 | 2,3 | 3,0 | 2,9 | 2,6 | 2,2 | 2,6 | ||
| módusz | 1 | 2-3 | 1 | 2,5 | 3 | 1 | 2-3 | |||
| medián | 2,5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||
| terjedelem/intervallum | (1-5)4 | (1-4)3 | (1-5)4 | (1-5)4 | (1-5)4 | (1-5)4 | (1-3)2 | |||
| 9. A program lebonyolítását /jan.29.péntek 8:30-12:00h-ig/ hogyan értékeled? (1-5-ig)/átlag/ | 4,2 | 4,4 | 4,3 | 4,3 | 4,6 | 4,5 | 4,0 | 4,3 | ||
| módusz | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||
| medián | 4 | 5 | 4 | 4,5 | 5 | 5 | 4 | |||
| terjedelem/intervallum | (3-5)2 | (3-5)2 | (2-5)3 | (2-5)3 | (3-5)2 | (3-5)2 | (3-4)1 | |||
| 10. Remélhetőleg kaptál új infokat a későbbi pályaválasztásoddal kapcsolatban. Milyennek érzed a saját „nyereséged”? (1-5-ig)/átlag/ | 3,1 | 4,1 | 3,7 | 4,1 | 4,0 | 3,4 | 3,4 | 3,7 | ||
| módusz | 3 | 4,5 | 3 | 4 | 4 | 3,5 | 3 | |||
| medián | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| terjedelem/intervallum | (1-5)4 | (2-5×)3 | (2-5)3 | (3-5)2 | (3-5)2 | (2-5)3 | (3-4)1 | |||
| 11. Szerinted mikor érdemes elkezdeni a hasonló tájékozódást?/ aláhúzás!/ /Válaszok %-ban/ | ||||||||||
| 7.évf. | 12 | 6 | 8 | 17 | 6 | 18 | 20 | 12 | ||
| 8.évf. | 0 | 6 | 38 | 17 | 0 | 0 | 20 | 12 | ||
| 9.évf. | 50 | 29 | 25 | 31 | 44 | 18 | 40 | 34 | ||
| 10.évf. | 38 | 47 | 29 | 31 | 50 | 64 | 20 | 40 | ||
| 11.évf. | 0 | 12 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||
| 12. Kötelezően meg kellett jelenned a témanapi rendezvényen. A következő tanévben szívesebben vennél részt a tanév teljes időtartama alatt, havonta 1-2 alkalommal délután, fakultatív rendezvényeken?/Válaszok %-ban/ | ||||||||||
| igen | 27 | 38 | 27 | 17 | 50 | 9 | 20 | 27 | ||
| nem | 20 | 8 | 23 | 31 | 7 | 27 | 20 | 19 | ||
| talán | 53 | 54 | 50 | 52 | 43 | 64 | 60 | 54 | ||
| 10.k
n=15 |
10.l
n=13 |
10.m
n=23 |
10.n
n=29 |
10.t
n=14 |
10.t
n=11 |
10.?
n=5 |
évf.átl.
n=110 |
|||
Zárás
Bizonyára a mérés eredményeinek elemzése után és az iskola céljainak, lehetőségeinek függvényében döntünk a folytatásról,annak mikéntjéről.
A PP idei sikere ismét vendégeink szakmájuk iránti elhivatottságnak, tanítványaink nyitottságának és a teljes szülői közösség támogatásának köszönthető. Ugyanakkor a program előkészítésében, lebonyolításában a pedagógusok, technikusunk mellett 35 diákunk nyújtott segítséget a vendégek kalauzolásában. Mindenki együttműködését köszönjük. A program anyagi támogatását köszönjük az Eötvös József Alapítványnak, valamint az iskolának.
„Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, és megtalálja a munkát, amit szeretni fog.” (Szent-Györgyi Albert, 1893-1986 )
Budapest, 2017. június
A PP 2016/17 értékelése
tájékoztató az előadásokról – I TURNUS